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随着工业产业的转型升级，中国制造2025，工业4.0的推进、工业机器人的应用呈逐年快速增长态势。国务院公布了中国制造业2025年的实施方案，近几年来，中国工业机器人市场实现了爆发式增长。国际机器人联合会（IFR）数据显示，2005-2015年间，全球工业机器人的年均销售增长率为12%，而同期中国工业机器人的年均销售增长率达到25%，未来中国工业机器人的年均销售增长率还将保持在两位数。中心的建设是为创新工业机器人应用技能型人才培养的模式，促进职业教育的双师型教师队伍建设，职业教育教学改革的方向。
建设原则：
1.关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。
2.对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
3.应产业转型升级，服务智能制造人才需求。
4.引入企业实际工作任务，设计教学和竞赛项目。
工业机器人实训室-建设目标
以“创新”为主，加强校企合作，重构课程体系，拓展实训基地，打造工业园区，整合教学资源，打造一支“专兼结合、能力突出”的双师结构的教学团队，提升专业服务地方产业发展的能力，力争通过未来三年的建设，将本专业建设成全省突出、国内突出、具有国际合作背景的工业机器人技术专业，成为珠三角地区创新型技术技能人才培养基地，为制造产业转型升级提供人力资源和技术支持。
工业机器人实训室建设优势：
1.提升职业学校学生的职业能力
2.推进相关专业课程教学建设
3.推动校企合作和课程开发的进程
4.促进双师型教师队伍建设和教师教学能力的提高
5.创设工业机器人应用技术教学交流的平台
工业机器人实训室-建设方案
（信息***-工业机人实训室）
工业机器人实训室功能侧重于学生的实际操作编程训练，和仿真实训室配合使用，该室是让学生通过真实的实训教学来掌握专业知识与技能，把过去的验证性实训教学提升为学生的自主动手学习，对学生在学习过程中遇见的工业机器人调试方面问题不拘泥于一种解决方法，突出学生解决问题方面能力的扩展，特别强调学生的“学”和实际解决问题、动手能力的训练，该实训室是把企业岗位要求的核心技能提炼出来进行反复训练，同时还可以进行相关技能等级的考核鉴定。
专业项目优势：
1.构建综合训练实践平台
工业机器人实训室为学生提供了一个典型的、可进行综合训练的工程环境，为学生构建了一个可充分发挥学生潜能和创造力的实践平台。在此平台上可实现知识的实际应用、技能的综合训练和实践动手能力的客观考核。
2.实现远程在线教学
PLC培训、伺服、步进、触摸屏、变频器、 单片机、数控、机器人、工业组态及网络通信等全系列自动化技术培训，自由组合不同教学手段，实现各种不同教学方法，比如谈话式、研讨式、活动式、竞赛式等。
3.提升学生的学习和实训质量
工业机器人实训室是将机器人操作与各类技术相融合的一个技能训练平台。同时配有详细的教学实验指导书，让学生通过编程和操作来学习巩固知识，达到真正的学以致用。
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